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martes, 30 de agosto de 2011

2o. Secundaria 30/08/2011


Lápiz


Un lápiz o lapicero es un instrumento de escritura o dibujo que consiste en una mina o barrita de pigmento (generalmente de grafito y una grasa o arcilla especial, pero puede también ser pigmento coloreado de carbón de leña) y encapsulado generalmente en un cilindro de madera fino, aunque las envolturas de papel y plásticas también se utilizan.

Graduación y clasificación


Dos lápices HB. Uno de graduación nº2, y otro nº 2 1/2.
Muchos lápices en el mundo, y casi todos en Europa, se clasifican con el sistema europeo que usa una gradación continua descrita por "H" (para la dureza) y "B" (para el grado de oscuridad), así como "F" (para el grado de finura). El lápiz estándar para escritura es el HB. Según Petroski, este sistema se habría desarrollado a principios del siglo XX por Brookman, fabricante inglés de lápices. Utilizó la "B" para el negro y la "H" para la dureza; el grado de un lápiz se describió por una secuencia de H sucesivas y B sucesivas, tal como BB o BBB para minas cada vez más suaves, y HH o HHH para minas cada vez más duras.9
Hoy en día, el sistema de clasificación de lápices se extiende desde muy duro con trazo fino y claro, hasta blando de trazo grueso y oscuro, abarcando desde el más duro al más blando, como se ve en el siguiente ejemplo:
9H8H7H6H5H4H3H2HHFHBB2B3B4B5B6B7B8B9B
DuroMedioBlando
Los lápices clasificados mediante este sistema se utilizan para medir la dureza y la resistencia de barnices y de pinturas. La resistencia de una capa de barniz o pintura (también conocida como la "dureza del lápiz") se determina como el grado del lápiz más duro que no marca la capa, cuando éste es presionado firmemente contra la capa a un ángulo de 45º.
Para los lápices de grafito, los diversos grados de lápiz se obtienen alterando la proporción de grafito y arcilla: cuanta más arcilla se utilice, más duro es el lápiz. Dos lápices del mismo grado y de diferentes fabricantes no producirán el mismo tono ni tendrán necesariamente la misma dureza.


Notas

  1.  «Graphite from the Plumbago Mine, Borrowdale, England». Department of Physics at Michigan Technological University. Consultado el 27-03-2008.
  2.  «Lakeland's Mining Heritage». www.cumbria-industries.org.uk. Consultado el 27-03-2008.
  3.  Graphite - Identificación, toxicidad, uso, potencial de contaminación del agua, toxicidad ecológica e información regularadora
  4.  Dixon Ticonderoga Company
  5.  Mina de grafito de Tantiusques
  6.  http://patft.uspto.gov/netacgi/nph-Parser?patentnumber=19783 US Patent 19783 Combinación de Lápiz y Borrador por H. Lipman
  7.  Petroski, Henry (1990). The Pencil: A History of Design and Circumstance. New York: Alfred A. Knopf.ISBN 0-394-57422-2ISBN 0-679-73415-5, page 171
  8.  http://supreme.justia.com/us/92/347/case.html Reckendorfer v. Faber 92 U.S. 347 (1875)
  9.  Petroski 1990, page 157
  10.  http://www.koh-i-noor.cz/main/main.php?pageid=3211&lang=4&=&filter=&cat=24&position=30 Koh-i-noor Catalog: Graphite Pencis
  11.  http://www.staedtler.com/Mars_Lumograph_gb.Staedtler?ActiveID=2213 Staedtler Mars Lumograph Pencils, retrieved Aug 21, 2007
  12.  Este método de prueba constituye el estándar ISO 15184:1998 Pinturas y barnices -- Determinación de la dureza de la capa por medio de pruebashttp://www.iso.org/iso/iso_catalogue/catalogue_tc/catalogue_tc_browse.htm?commid=47996. Seehttp://www.pra-world.com/technical/testingphysicalhardness.htm Para una descripción de la prueba. Desafortunadamente, la dureza de los lápices no es estrandarizada. Por esta razon, el estándar especifica varias marcas de lápices que son usadas en esta prueba.
  13.  Simmons, Mac, "Prueba de dureza del lápiz", Woodwork, April 2000, p76, Disponible enhttp://www.pencilpages.com/articles/simmons.htm, retrieved Sept. 13, 2007
  14.  El 75% de los 2.8 millones de lápices hechos en los E.E.U.U. son pintados de amarillo (Steve Ritter "Pencils & Pencil Lead", Chemical & Engineering News, Volume 79, Number 42 page 35, Oct 15, 2001http://pubs.acs.org/cen/whatstuff/stuff/7942sci4.html).
  15.  Petroski, 1990, pages 162-163

Esta lámina se entrega el dia 6 de septiembre al ingresar al salón de clases.
Debe de tener los siguientes datos como si indica en la imagen muestra.

lunes, 29 de agosto de 2011

MATERIAL BÁSICO PARA TODO EL AÑO

Este será el material que se ocupará durante todo año, será nuestra herramienta básica para poder trabajar sin algún problema, conforme avancemos en el curso se complementara poco a poco este material, pero este no puede faltar por ningún motivo en sus clases de la materia.


  • Cuaderno de papel marquilla 32x24.5 cms. (1o. 2o. 3o. ),
  • Lápices HB, 2B, 4B, 6B, (1o. 2o. 3o. ),
  • Lápiz F (1o. 2o.)
  • Lápiz H, 2H, 4H (1o. 2o.)
  • Reglas, Escuadras, Compás, Goma, Sacapuntas (1o. 2o. 3o. )
  • Pluma de Gel color Negra (1o. 2o. 3o. )
Las láminas de la materia serán entregadas de la siguiente manera (ver ilustración) en caso de no respetar estos datos (se escribirán con pluma de gel) y medidas causara baja calificación en la entrega:

  1. Nombre de la lámina
  2. Numero de lámina
  3. Nombre del alumno (empezando por Apellidos)
  4. Fecha


lunes, 8 de agosto de 2011

BIENVENIDOS

GRADO ESCOLAR:  1ros.


• PROPOSITOS(S) GENERAL(ES)
El taller de diseño de interiores es fundamentalmente un arte que auna lo práctico con lo bello. Tiene su punto de partida en dos factores esenciales ¨belleza y función¨. El dibujo y la creatividad es la base del diseño. Se aprenderá a desarrollar, habilidades, destreza, liderazgo y conocimientos los cuales l aplicarán en cada una de las prácticas que llevarán acabo. El aprendizaje será cognositivo y divertido. Plasmarán dibujos, cuadros, esculturas, maquetas, perspectivas, carteles y manifestarán en sus obras su talento, personalidad, creatividad y sueños, Manejaran adecuadamente las herramientas y materiales para dibujo, color, pintura y actividades manuales.  

Contenido  general  por  bloques, Ejes ó Proyecto


Unidad I  Taller de Decoración de Interiores.
Técnica y Tecnologia

Unidad II Dibujo al Natural.
Medios Técnicos

Unidad III Teoría del Color.
Transformación de Materiales y Energía

Unidad IV Aprovechamiento Escolar.
Representación y Comunicación Técnica.

Unidad V  Cartón
Proyecto de Reproducción.





GRADO ESCOLAR:  2o.

Contenido  general  por  bloques, Ejes ó Proyecto

Unidad I  Uso del Lápiz
Tecnología y otras áreas del conocimiento.

Unidad II Teoría y práctica de técnicas de color (pintura)
Cambio Técnico y Cambio Social.

Unidad III Perspectiva
La técnica y sus implicaciones en el ambiente.

Unidad IV Materiales Reciclables.
Aprovechamiento escolar.
Técnica y gestión.

Unidad V  Pintura en tela
Proyecto de diseño.




GRADO ESCOLAR:  3o.

Contenido  general  por  bloques, Ejes ó Proyecto

Unidad I  Tecnología, Información e Innovación

Unidad II Campos tecnológicos y diversidad cultural

Unidad III Innovación técnica y desarrollo sustentable

Unidad IV Evaluación de los sistemas Tecnológicos

Unidad V  Proyecto de innovación


Sistema de Evaluación a considerar:


EVALUACIÓN CONTINUA

CUADERNO APUNTES y/o DIBUJO 
TRABAJO EN CLASE  
MATERIAL COMPLETO
ENTREGA DE TRABAJO TERMINADO
PARTICIPACIÓN Y CONDUCTA