Felices fiestas

Los mejores deseos para ustedes acompañado de mucho éxito.

Esferas Navidad (Diciembre)

Trabajos realizados por alumnos de todos los grados.

Klau Arizmendi 2.D (vuelta)

Klau Arizmendi 2.D (frente)

Itzel Garcia 2.A

TRABAJOS 3o. Secundaria "UNICEL"

2o. Secundario material clase 18/10/2011

Alumnos de 2o. aqui unos ejemplos de un bodegon quien quiere puede ocupar estos mismos, recuerden que son tamaño carta a blanco y negro.

Vamos a reticular como lo hemos hecho con el animal y el rostro que se han trabajo en clase es la misma dinámica todo con lápiz por favor.

1o. Secundaria 10/10/2011

Alumnos de 1o. el día lunes 10 de octubre no podré estar con ustedes, el prof. Willy me hará el favor de cuidarlos el ya sabe el material que deben de llevar NO hay pretextos para no trabajar, les recuerdo el material que deben presentar para poder realizar el ejercicio:

• Block de hojas manila (Material obligatorio durante todo el año)
• Lapices (Material obligatorio durante todo el año)
• Reglas, escuadras, etc.. (Material obligatorio durante todo el año)
• Pluma de Gel Negra (Material obligatorio durante todo el año)
• Plumón punto mediano color negro (En la clase se presente una muestra y este es el material nuevo solicitado para esta clase y con la cual se trabajara esta nueva lamina, el prof. Willy sabe que este materail lo solicite el dia 3 de Octubre de 2011).

POR FAVOR TRABAJEN SOBRE SU CUADERNO NO PUEDEN ARRANCAR POR NINGUN MOTIVO LA HOJA DE LA LAMINA DEL MISMO, LA SIGUIENTE CLASE (17/10/11) YO CALIFICARE ESTA LAMINA TERMINADA.

Imagén de lo que se realizara el dia de la clase, el prof. Willy ya cuenta con la lamina a realizar este solo es un ejemplo.

MATERIAL 3o . Secundaria

Este es el material para la clase del dia 21 de septiembre de 2011

• Impresión de un Logotipo a tamaño 40x50 cms. aprox en Blanco y negro (Logotipo ejem. Liverpool, Starbucks, Adidas, Nike, etc...) por persona.
• Pliego de Papel y/o cartulina Caple
• Pliego de papel Albanene Delgado
• Hojas Calca y/o Papel carbon AMARILLO no Negro
• Pluma de Punto Fino
• Escuadras
• Compas
• Regla
• Lápices
• Alfileres

Material 3o. Secundaria 07/09/2011

Alumnos el material solicitado para la clase del día 14 de septiembre de 2011 es el siguiente:

• Cartón Bateria Delgado (Recuerden que una lamina grande de este material, la pueden ocupar entre varios para minimizar costos).
• Tabla Salvacortes (50x30 cms aprox)
• Cutter
• Tijeras
• Pegamento Resistol Blanco 850
• Lápices
• Escalimetro
• Regla y escuadras

No se les olvide tomar las medidas de un mueble (buro, closet, un electrodoméstico (refrigerador, horno de microondas, lavadora, etc.)

Adjunto ejemplos. Saludos

2o Secundaria Laminas lapices NUm. 2,3,4 y 5 06/09/2011

Lamina realizada el dia 6 de Septiembre del 2011 (recuerden que son 4 laminas en total utilizando los 8 lápices diferentes que se solicitaron, quien no entregue este día las láminas a la siguiente clase se valoran sobre 8 de calificación)

3o. Secundaria Lamina Plano Salón de Clases

Se tomo medidas del salón de clases donde se imparte la materia, los alumnos tienen que trazarlo sobre una hoja de su block solicitado, la entrega es al final de la clase los alumnos que no entregaran ese mismo día puede entregarla el día 7 de Septiembre pero sobre una calificación de 8.

2o. Secundaria 30/08/2011

Lápiz

Un lápiz o lapicero es un instrumento de escritura o dibujo que consiste en una mina o barrita de pigmento (generalmente de grafito y una grasa o arcilla especial, pero puede también ser pigmento coloreado de carbón de leña) y encapsulado generalmente en un cilindro de madera fino, aunque las envolturas de papel y plásticas también se utilizan.

Graduación y clasificación

Dos lápices HB. Uno de graduación nº2, y otro nº 2 1/2.

Muchos lápices en el mundo, y casi todos en Europa, se clasifican con el sistema europeo que usa una gradación continua descrita por "H" (para la dureza) y "B" (para el grado de oscuridad), así como "F" (para el grado de finura). El lápiz estándar para escritura es el HB. Según Petroski, este sistema se habría desarrollado a principios del siglo XX por Brookman, fabricante inglés de lápices. Utilizó la "B" para el negro y la "H" para la dureza; el grado de un lápiz se describió por una secuencia de H sucesivas y B sucesivas, tal como BB o BBB para minas cada vez más suaves, y HH o HHH para minas cada vez más duras.⁹

Hoy en día, el sistema de clasificación de lápices se extiende desde muy duro con trazo fino y claro, hasta blando de trazo grueso y oscuro, abarcando desde el más duro al más blando, como se ve en el siguiente ejemplo:

9H

8H

7H

6H

5H

4H

3H

2H

H

F

HB

B

2B

3B

4B

5B

6B

7B

8B

9B

Duro

→

Medio

→

Blando

Los lápices clasificados mediante este sistema se utilizan para medir la dureza y la resistencia de barnices y de pinturas. La resistencia de una capa de barniz o pintura (también conocida como la "dureza del lápiz") se determina como el grado del lápiz más duro que no marca la capa, cuando éste es presionado firmemente contra la capa a un ángulo de 45º.

Para los lápices de grafito, los diversos grados de lápiz se obtienen alterando la proporción de grafito y arcilla: cuanta más arcilla se utilice, más duro es el lápiz. Dos lápices del mismo grado y de diferentes fabricantes no producirán el mismo tono ni tendrán necesariamente la misma dureza.

Notas

1. ↑ «Graphite from the Plumbago Mine, Borrowdale, England». Department of Physics at Michigan Technological University. Consultado el 27-03-2008.
2. ↑ «Lakeland's Mining Heritage». www.cumbria-industries.org.uk. Consultado el 27-03-2008.
3. ↑ Graphite - Identificación, toxicidad, uso, potencial de contaminación del agua, toxicidad ecológica e información regularadora
4. ↑ Dixon Ticonderoga Company
5. ↑ Mina de grafito de Tantiusques
6. ↑ http://patft.uspto.gov/netacgi/nph-Parser?patentnumber=19783 US Patent 19783 Combinación de Lápiz y Borrador por H. Lipman
7. ↑ Petroski, Henry (1990). The Pencil: A History of Design and Circumstance. New York: Alfred A. Knopf.ISBN 0-394-57422-2; ISBN 0-679-73415-5, page 171
8. ↑ http://supreme.justia.com/us/92/347/case.html Reckendorfer v. Faber 92 U.S. 347 (1875)
9. ↑ Petroski 1990, page 157
10. ↑ http://www.koh-i-noor.cz/main/main.php?pageid=3211&lang=4&=&filter=&cat=24&position=30 Koh-i-noor Catalog: Graphite Pencis
11. ↑ http://www.staedtler.com/Mars_Lumograph_gb.Staedtler?ActiveID=2213 Staedtler Mars Lumograph Pencils, retrieved Aug 21, 2007
12. ↑ Este método de prueba constituye el estándar ISO 15184:1998 Pinturas y barnices -- Determinación de la dureza de la capa por medio de pruebashttp://www.iso.org/iso/iso_catalogue/catalogue_tc/catalogue_tc_browse.htm?commid=47996. Seehttp://www.pra-world.com/technical/testingphysicalhardness.htm Para una descripción de la prueba. Desafortunadamente, la dureza de los lápices no es estrandarizada. Por esta razon, el estándar especifica varias marcas de lápices que son usadas en esta prueba.
13. ↑ Simmons, Mac, "Prueba de dureza del lápiz", Woodwork, April 2000, p76, Disponible enhttp://www.pencilpages.com/articles/simmons.htm, retrieved Sept. 13, 2007
14. ↑ El 75% de los 2.8 millones de lápices hechos en los E.E.U.U. son pintados de amarillo (Steve Ritter "Pencils & Pencil Lead", Chemical & Engineering News, Volume 79, Number 42 page 35, Oct 15, 2001http://pubs.acs.org/cen/whatstuff/stuff/7942sci4.html).
15. ↑ Petroski, 1990, pages 162-163

Esta lámina se entrega el dia 6 de septiembre al ingresar al salón de clases.

Debe de tener los siguientes datos como si indica en la imagen muestra.

MATERIAL BÁSICO PARA TODO EL AÑO

Este será el material que se ocupará durante todo año, será nuestra herramienta básica para poder trabajar sin algún problema, conforme avancemos en el curso se complementara poco a poco este material, pero este no puede faltar por ningún motivo en sus clases de la materia.

• Cuaderno de papel marquilla 32x24.5 cms. (1o. 2o. 3o. ),
• Lápices HB, 2B, 4B, 6B, (1o. 2o. 3o. ),
• Lápiz F (1o. 2o.)
• Lápiz H, 2H, 4H (1o. 2o.)
• Reglas, Escuadras, Compás, Goma, Sacapuntas (1o. 2o. 3o. )
• Pluma de Gel color Negra (1o. 2o. 3o. )

Las láminas de la materia serán entregadas de la siguiente manera (ver ilustración) en caso de no respetar estos datos (se escribirán con pluma de gel) y medidas causara baja calificación en la entrega:

1. Nombre de la lámina
2. Numero de lámina
3. Nombre del alumno (empezando por Apellidos)
4. Fecha

BIENVENIDOS

GRADO ESCOLAR:  1ros.

• PROPOSITOS(S) GENERAL(ES)

El taller de diseño de interiores es fundamentalmente un arte que auna lo práctico con lo bello. Tiene su punto de partida en dos factores esenciales ¨belleza y función¨. El dibujo y la creatividad es la base del diseño. Se aprenderá a desarrollar, habilidades, destreza, liderazgo y conocimientos los cuales l aplicarán en cada una de las prácticas que llevarán acabo. El aprendizaje será cognositivo y divertido. Plasmarán dibujos, cuadros, esculturas, maquetas, perspectivas, carteles y manifestarán en sus obras su talento, personalidad, creatividad y sueños, Manejaran adecuadamente las herramientas y materiales para dibujo, color, pintura y actividades manuales.  

Contenido  general  por  bloques, Ejes ó Proyecto

Unidad I  Taller de Decoración de Interiores.

Técnica y Tecnologia

Unidad II Dibujo al Natural.

Medios Técnicos

Unidad III Teoría del Color.

Transformación de Materiales y Energía

Unidad IV Aprovechamiento Escolar.

Representación y Comunicación Técnica.

Unidad V  Cartón

Proyecto de Reproducción.

GRADO ESCOLAR:  2o.

Contenido  general  por  bloques, Ejes ó Proyecto

Unidad I  Uso del Lápiz

Tecnología y otras áreas del conocimiento.

Unidad II Teoría y práctica de técnicas de color (pintura)

Cambio Técnico y Cambio Social.

Unidad III Perspectiva

La técnica y sus implicaciones en el ambiente.

Unidad IV Materiales Reciclables.

Aprovechamiento escolar.

Técnica y gestión.

Unidad V  Pintura en tela

Proyecto de diseño.

GRADO ESCOLAR:  3o.

Contenido  general  por  bloques, Ejes ó Proyecto

Unidad I  Tecnología, Información e Innovación

Unidad II Campos tecnológicos y diversidad cultural

Unidad III Innovación técnica y desarrollo sustentable

Unidad IV Evaluación de los sistemas Tecnológicos

Unidad V  Proyecto de innovación

Sistema de Evaluación a considerar:

EVALUACIÓN CONTINUA

CUADERNO APUNTES y/o DIBUJO 

TRABAJO EN CLASE  

MATERIAL COMPLETO

ENTREGA DE TRABAJO TERMINADO

PARTICIPACIÓN Y CONDUCTA